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Escreva um programa VisuAlg que leia os elementos de um vetor A de dez elementos inteiros e construa outro vetor B - Lista de Exercícios Resolvidos de VisuAlgQuantidade de visualizações: 312 vezes |
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Pergunta/Tarefa: Escreva um programa VisuAlg que leia os elementos de um vetor A de dez elementos inteiros e construa outro vetor B com seus elementos distribuídos da seguinte forma: Vetor A = [8, 5, 4, 1, 2, 3, 4, 6, 9, 7] Vetor B = [24, 10, 12, 2, 6, 6, 12, 12, 27, 14] Note que os elementos do vetor B seguem um padrão. Se o elemento do vetor A estiver em uma posição par, então o elemento do vetor B será o triplo do elemento do vetor A. Caso contrário o elemento do vetor B será o dobro do elemento do vetor A. Neste exercício a primeira posição/índice dos vetores é assumida como sendo zero. Em algumas linguagens de programação o primeiro índice é um e não zero. Sua saída deverá ser parecida com: Informe o valor do 1.o elemento: 8 Informe o valor do 2.o elemento: 5 Informe o valor do 3.o elemento: 4 Informe o valor do 4.o elemento: 1 Informe o valor do 5.o elemento: 2 Informe o valor do 6.o elemento: 3 Informe o valor do 7.o elemento: 4 Informe o valor do 8.o elemento: 6 Informe o valor do 9.o elemento: 9 Informe o valor do 10.o elemento: 7 Elementos do vetor A: 8, 5, 4, 1, 2, 3, 4, 6, 9, 7 Elementos do vetor B: 24, 10, 12, 2, 6, 6, 12, 12, 27, 14 Veja a resolução comentada deste exercício em VisuAlg: ----------------------------------------------------------------------
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algoritmo "Combinando dois vetores em VisuAlg"
var
// vamos declarar e construir dois vetores de 10 inteiros
vetor_a: vetor[0..9] de inteiro
vetor_b: vetor[0..9] de inteiro
i: inteiro
inicio
// agora vamos pedir para o usuário informar os valores
// dos elementos do vetor A
para i de 0 ate 9 faca
escreva("Valor do", (i + 1), ".o elemento: ")
leia(vetor_a[i])
fimpara
// vamos construir o vetor B
para i de 0 ate 9 faca
// o índice atual é par?
se i mod 2 = 0 entao
vetor_b[i] <- vetor_a[i] * 3
senao
vetor_b[i] <- vetor_a[i] * 2
fimse
fimpara
// vamos mostrar os elementos do vetor A
escreval()
escreval("Elementos do vetor A:")
escreval()
para i de 0 ate 9 faca
escreva(vetor_a[i], ", ")
fimpara
// vamos mostrar os elementos do vetor B
escreval()
escreval("Elementos do vetor B:")
escreval()
para i de 0 ate 9 faca
escreva(vetor_b[i], ", ")
fimpara
fimalgoritmo
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VisuAlg ::: Dicas & Truques ::: Matemática e Estatística |
Como resolver uma equação do segundo grau em VisuAlg - Como calcular Bhaskara em VisuAlgQuantidade de visualizações: 1648 vezes |
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Como resolver uma equação do 2º grau usando VisuAlg Nesta dica mostrarei como encontrar as raízes de uma equação quadrática, ou seja, uma equação do 2º usando um algoritmo escrito na ferramenta VisuAlg, uma das preferidas para o aprendizado de algoritmos e lógica de programação. Definimos como equação do 2º grau ou equações quadráticas qualquer equação do tipo ax² + bx + c = 0 em que a, b e c são números reais e a ≠ 0. Ela recebe esse nome porque, no primeiro membro da igualdade, há um polinômio de grau dois com uma única incógnita. Note que, dos coeficientes a, b e c, somente o a é diferente de zero, pois, caso ele fosse igual a zero, o termo ax² seria igual a zero, logo a equação se tornaria uma equação do primeiro grau: bx + c = 0. Independentemente da ordem da equação, o coeficiente a sempre acompanha o termo x², o coeficiente b sempre acompanha o termo x, e o coeficiente c é sempre o termo independente. Como resolver uma equação do 2º grau Conhecemos como soluções ou raízes da equação ax² + bx + c = 0 os valores de x que fazem com que essa equação seja verdadeira. Uma equação do 2º grau pode ter no máximo dois números reais que sejam raízes dela. Para resolver equações do 2º grau completas, existem dois métodos mais comuns: a) Fórmula de Bhaskara; b) Soma e produto. O primeiro método é bastante mecânico, o que faz com que muitos o prefiram. Já para utilizar o segundo, é necessário o conhecimento de múltiplos e divisores. Além disso, quando as soluções da equação são números quebrados, soma e produto não é uma alternativa boa. Como resolver uma equação do 2º grau usando Bhaskara Como nosso algoritmo VisuAlg vai resolver a equação quadrática usando a Fórmula de Bhaskara, o primeiro passo é encontrar o determinante. Veja: \[\Delta =b^2-4ac\] Nem sempre a equação possui solução real. O valor do determinante é que nos indica isso, existindo três possibilidades: a) Se determinante > 0, então a equação possui duas soluções reais. b) Se determinante = 0, então a equação possui uma única solução real. c) Se determinante < 0, então a equação não possui solução real. Encontrado o determinante, só precisamos substituir os valores, incluindo o determinante, na Fórmula de Bhaskara: \[x = \dfrac{- b\pm\sqrt{b^2- 4ac}}{2a}\] Vamos agora ao código VisuAlg. Nossa aplicação vai pedir para o usuário informar os valores dos três coeficientes a, b e c e, em seguida, vai apresentar as raizes da equação: ----------------------------------------------------------------------
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Algoritmo "Como resolver uma equação do 2º grau usando VisuAlg"
Var
// variáveis usadas na resolução do problema
// os coeficientes
a, b, c: real
// as duas raizes, a imaginaria e o discriminante
raiz1, raiz2, imaginaria, discriminante: real
Inicio
// vamos pedir para o usuário informar os valores dos coeficientes
escreva("Valor do coeficiente a: ")
leia(a)
escreva("Valor do coeficiente b: ")
leia(b)
escreva("Valor do coeficiente c: ")
leia(c)
// vamos calcular o discriminante
discriminante <- (b * b) - (4 * a * c)
// a equação possui duas soluções reais?
se discriminante > 0 então
raiz1 <- (-b + raizq(discriminante)) / (2 * a)
raiz2 <- (-b - raizq(discriminante)) / (2 * a)
escreva("Duas raizes: x1 = ", raiz1, " e x2 = ", raiz2)
senão
// a equação possui uma única solução real?
se discriminante = 0 então
raiz1 <- -b / (2 * a)
raiz2 <- -b / (2 * a)
escreva("Duas raizes iguais: x1 = ", raiz1, " e x2 = ", raiz2)
// a equação não possui solução real?
senão
raiz1 <- -b / (2 * a)
raiz2 <- -b / (2 * a)
imaginaria <- raizq(-discriminante) / (2 * a)
escreva("Existem duas raízes complexas: ")
escreva("x1 = ", raiz1, " + " ,imaginaria, " e x2 = ", raiz2, " - ", imaginaria)
fimse
fimse
Fimalgoritmo
Ao executar este código VisuAlg nós teremos o seguinte resultado: Valor do coeficiente a: 1 Valor do coeficiente b: 2 Valor do coeficiente c: -3 Existem duas raizes: x1 = 1.0 e x2 = -3.0 |
VisuAlg ::: Desafios e Lista de Exercícios Resolvidos ::: Arrays e Matrix (Vetores e Matrizes) |
Exercícios Resolvidos de VisuAlg - Como verificar quantas vezes um valor é encontrado em um vetor - Como usar vetores e matrizes em VisuAlgQuantidade de visualizações: 316 vezes |
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Pergunta/Tarefa: Escreva um programa VisuAlg que declara, constrói e inicializa um vetor de 10 inteiros. Em seguida peça para que o usuário informe um valor a ser pesquisado. Faça uma varredura no vetor e informe quantas vezes o valor pesquisado é encontrado: // declara um vetor de 10 inteiros valores: vetor[1..10] de inteiro Informe um valor: 4 O valor foi encontrado: 3 vezes Informe um valor: 8 O valor foi encontrado: 1 vezes Informe um valor: 3 O valor foi encontrado: 0 vezes Veja a resolução comentada deste exercício usando VisuAlg: ----------------------------------------------------------------------
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algoritmo "Contar quantas vezes um elemento repete em um vetor"
var
// variáveis usadas na resolução do problema
valores: vetor[1..10] de inteiro
pesquisa, repeticoes, i: inteiro
inicio
// inicializa um vetor de 10 inteiros
valores[1] <- 4
valores[2] <- 21
valores[3] <- 9
valores[4] <- 8
valores[5] <- 12
valores[6] <- 21
valores[7] <- 4
valores[8] <- 4
valores[9] <- 1
valores[10] <- 10
// vamos ler um valor inteiro
escreva("Informe um valor: ")
leia(pesquisa)
// vamos verificar quantas vezes o valor informado está
// contido no vetor
repeticoes <- 0
para i de 1 ate 10 faca
se valores[i] = pesquisa entao
// encontrou? vamos contar esta ocorrência
repeticoes <- repeticoes + 1
fimse
fimpara
// vamos mostrar o resultado
escreva("O valor foi encontrado: ", repeticoes, " vezes")
fimalgoritmo
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VisuAlg ::: Desafios e Lista de Exercícios Resolvidos ::: Estruturas de Controle |
Exercício Resolvido de VisuAlg - Como testar se um ano é bissexto em VisuAlg - Um programa que lê um ano com quatro dígitos e informa se ele é bissexto ou nãoQuantidade de visualizações: 765 vezes |
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Pergunta/Tarefa: Chama-se ano bissexto o ano ao qual é acrescentado um dia extra, ficando ele com 366 dias, um dia a mais do que os anos normais de 365 dias, ocorrendo a cada quatro anos (exceto anos múltiplos de 100 que não são múltiplos de 400). Isto é feito com o objetivo de manter o calendário anual ajustado com a translação da Terra e com os eventos sazonais relacionados às estações do ano. O último ano bissexto foi 2012 e o próximo será 2016. Um ano é bissexto se ele for divisível por 4 mas não por 100, ou se for divisível por 400. Escreva um programa VisuAlg que pede ao usuário um ano com quatro dígitos e informa se ele é bissexto ou não. Sua saída deverá ser parecida com: Informe o ano: 2024 O ano informado é bissexto. Veja a resolução comentada deste exercício usando VisuAlg: ----------------------------------------------------------------------
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algoritmo "Como testar se um ano é bissexto em VisuAlg"
var
// variáveis usadas na resolução do problema
ano: inteiro
inicio
// vamos solicitar que o usuário informe um ano
escreva("Informe o ano: ")
leia(ano)
// vamos verificar se o ano informado é bissexto
se (((ano mod 4 = 0) e (ano mod 100 <> 0)) ou (ano mod 400 = 0)) entao
escreva("O ano informado é bissexto.")
senao
escreva("O ano informado não é bissexto.")
fimse
fimalgoritmo
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VisuAlg ::: Desafios e Lista de Exercícios Resolvidos ::: VisuAlg Básico |
Exercícios Resolvidos de VisuAlg - Uma loja está concedendo desconto de 20% para clientes do sexo feminino com idade entre 18 e 35 anos (ambas incluídas)Quantidade de visualizações: 383 vezes |
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Exercícios Resolvidos de VisuAlg - Uma loja está concedendo desconto de 20% para clientes do sexo feminino com idade entre 18 e 35 anos (ambas incluídas) Pergunta/Tarefa: Uma loja está concedendo desconto de 20% para clientes do sexo feminino com idade entre 18 e 35 anos (ambas incluídas). Para os demais clientes o desconto é 5% apenas. Leia o valor do produto, o nome, sexo e a idade do cliente e aplique o desconto correspondente. Sua saída deverá ser parecida com: Informe o valor do produto: 520 Informe o nome do cliente: FABRICIA DE CASTRO Informe a idade: 23 Informe o sexo: F FABRICIA DE CASTRO, você ganhou o desconto de 20% Valor a pagar: 416.0 Informe o valor do produto: 830 Informe o nome do cliente: OSMAR SLVA Informe a idade: 38 Informe o sexo: M OSMAR SLVA, você ganhou apenas o desconto de 5% Valor a pagar: 788.5 Veja a resolução deste exercício em VisuAlg: ----------------------------------------------------------------------
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algoritmo "Ler o valor do produto, o valor do produto, o sexo..."
var
valor: real
nome, sexo: caractere
idade: inteiro
inicio
// vamos ler o valor do produto
escreva("Informe o valor do produto: ")
leia(valor)
// agora vamos ler o nome do cliente
escreva("Informe o nome do cliente: ")
leia(nome)
// agora vamos ler a idade
escreva("Informe a idade: ")
leia(idade)
// e finalmente vamos ler o sexo do cliente
escreva("Informe o sexo: ")
leia(sexo)
// vamos verificar se o cliente faz jus ao desconto
// de 20%
se ((idade >= 18) e (idade <= 35) e (sexo = "F")) entao
valor <- valor - (valor * (20 / 100))
escreval(nome, ", você ganhou o desconto de 20%")
escreval("Valor a pagar: ", valor)
senao
valor <- valor - (valor * (5 / 100))
escreval(nome, ", você ganhou apenas o desconto de 5%")
escreval("Valor a pagar: ", valor)
fimse
fimalgoritmo
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VisuAlg ::: Desafios e Lista de Exercícios Resolvidos ::: Estruturas de Controle |
Exercício Resolvido de VisuAlg - Um algoritmo em VisuAlg que testa se um triângulo é equilátero, isósceles ou escalenoQuantidade de visualizações: 1026 vezes |
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Pergunta/Tarefa: Escreva um algoritmo que lê três valores para os lados de um triângulo. O algoritmo deve verificar se o triângulo é equilátero (todos os lados iguais), isósceles (dois lados iguais) ou escaleno (todos os lados diferentes). Sua saída deverá ser parecida com: Informe o lado 1 do triângulo: 6 Informe o lado 2 do triângulo: 8 Informe o lado 3 do triângulo: 2 O triângulo é escaleno Veja a resolução deste algoritmo em VisuAlg: ----------------------------------------------------------------------
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Algoritmo "Testa se um triângulo é equilátero, escaleno ou isósceles"
Var
// variáveis usadas na resolução do problema
lado1, lado2, lado3: real
Inicio
// vamos ler os lados do triângulo
escreva("Informe o lado 1 do triângulo: ")
leia(lado1)
escreva("Informe o lado 2 do triângulo: ")
leia(lado2)
escreva("Informe o lado 3 do triângulo: ")
leia(lado3)
// vamos testar se o triângulo é equilátero
// os três lados iguais
se (lado1 = lado2) e (lado2 = lado3) entao
escreval("O triângulo é equilátaro.")
senao
// vamos testar se o triângulo é escaleno
// os três lados diferentes
se (lado1 <> lado2) e (lado1 <> lado3) e (lado2 <> lado3) entao
escreval("O triângulo é escaleno")
senao
// vamos testar se o triângulo é isósceles
// dois lados iguais e um diferente
se (lado1 = lado2) ou (lado1 = lado3) ou (lado2 = lado3) entao
escreval("O triângulo é isósceles")
fimse
fimse
fimse
Fimalgoritmo
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VisuAlg ::: Desafios e Lista de Exercícios Resolvidos ::: VisuAlg Básico |
Exercício Resolvido de VisuAlg - Escreva um programa VisuAlg que leia um número inteiro e informe se ele é par ou ímparQuantidade de visualizações: 913 vezes |
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Pergunta/Tarefa: Escreva um algorítmo em VisuAlg que pede para o usuário informar um número inteiro. Depois da leitura do número digitado, informe se ele é par ou ímpar. Sua saída deverá ser parecida com: Informe um número: 14 O número é par Veja a resolução comentada deste exercício usando VisuAlg: ----------------------------------------------------------------------
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Algoritmo "Um algorítmo para tstar se um número é par ou ímpar"
Var
// variáveis usadas na resolução do problema
numero: inteiro
Inicio
// vamos pedir para o usuário informar o número
escreva("Informe um número: ")
leia(numero)
// vamos testar se o número é par ou ímpar
se numero mod 2 = 0 entao
escreval("O número é par")
senao
escreval("O número é ímpar")
fimse
Fimalgoritmo
Na versão 3.0.7.0 do VisuAlg nós podemos usar "mod" ou "%" para representar o operador de módulo. Por favor, verifique qual o operador suportado pela sua versão. |
VisuAlg ::: Desafios e Lista de Exercícios Resolvidos ::: Estruturas de Controle |
Exercício Resolvido de VisuAlg - Um programa que lê três números inteiros e mostra o maiorQuantidade de visualizações: 1195 vezes |
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Pergunta/Tarefa: Faça um algoritmo VisuAlg que solicita três números inteiros e mostra o maior deles. Exiba uma mensagem caso os três números não forem diferentes. Sua saída deverá ser parecida com: Informe o primeiro número: 34 Informe o segundo número: 83 Informe o terceiro número: 72 O segundo número é o maior Veja a resolução comentada deste exercício usando VisuAlg: ----------------------------------------------------------------------
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Algoritmo "Um programa que lê três números inteiros e mostra o maior"
Var
// variáveis usadas na resolução do problema
num1, num2, num3: inteiro
Inicio
// vamos solicitar os três números inteiros
escreva("Informe o primeiro número: ")
leia(num1)
escreva("Informe o segundo número: ")
leia(num2)
escreva("Informe o terceiro número: ")
leia(num3)
// o primeiro número é o maior?
se (num1 > num2) e (num1 > num3) entao
escreva("O primeiro número é o maior")
senao
// o segundo número é o maior?
se (num2 > num1) e (num2 > num3) entao
escreva("O segundo número é o maior")
senao
// o terceiro número é o maior?
se (num3 > num1) e (num3 > num2) entao
escreva("O terceiro número é o maior")
senao
// os números não são diferentes
escreva("Os três números não são diferentes")
fimse
fimse
fimse
Fimalgoritmo
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VisuAlg ::: Desafios e Lista de Exercícios Resolvidos ::: Strings e Caracteres |
Exercícios Resolvidos de VisuAlg - Como retornar o código ASCII associado a um caractere em VisuAlg - Ler um caractere e retornar o código ASCII correspondenteQuantidade de visualizações: 758 vezes |
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Pergunta/Tarefa: Escreva um programa VisuAlg que pede para o usuário informar um caractere (letra ou número) e mostre o código ASCII correspondente. Sua saída deverá ser parecida com: Informe um caractere: A Você informou o caractere: A O código ASCII correspondente é: 65 Veja a resolução comentada deste exercício em VisuAlg: ----------------------------------------------------------------------
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algoritmo "Como retornar código ASCII em VisuAlg"
var
// variáveis usadas na resolução do problema
ch: caractere
codigo: inteiro
inicio
// vamos pedir para o usuário informar uma letra, símbolo ou pontuação
escreva("Informe um caractere: ")
leia(ch)
// agora vamos obter o código ASCII correspondente
codigo <- Asc(ch)
// e mostramos o resultado
escreval("Você informou o caractere: ", ch)
escreval("O código ASCII correspondente é: ", codigo)
fimalgoritmo
O Código Padrão Americano para o Intercâmbio de Informação (do inglês American Standard Code for Information Interchange - ASCII, pronunciado [áski]) é um sistema de representação de letras, algarismos e sinais de pontuação e de controle, através de um sinal codificado em forma de código binário (cadeias de bits formada por vários 0 e 1), desenvolvido a partir de 1960, que representa um conjunto de 128 sinais: 95 sinais gráficos (letras do alfabeto latino, algarismos arábicos, sinais de pontuação e sinais matemáticos) e 33 sinais de controle, utilizando 7 bits para representar todos os seus símbolos. |
Vamos testar seus conhecimentos em Engenharia Civil - Estruturas de Aço e Madeira |
| O aço no edifício A estrutura de estabilização da moldura estrutural da edificação da figura a seguir, que é formada por paredes rígidas, feitas de aço, concreto ou alvenaria de concreto armado, pode ser chamada de:  A) Estrutura contraventada. B) Moldura amarrada excentricamente. C) Moldura resistente a momentos. D) Paredes de cisalhamento. E) Nenhuma das alternativas anteriores. Verificar Resposta Estudar Cards Todas as Questões |
Vamos testar seus conhecimentos em Engenharia Civil - Instalações Hidráulicas Prediais |
| Instalações prediais de combate a incêndio A água é um excelente agente extintor de incêndio e, por isso, é utilizada tanto em sistemas de proteção por chuveiros automáticos quanto em sistemas hidráulicos preventivos. O sistema hidráulico preventivo é dividido em três subsistemas que auxiliam o seu funcionamento. Sobre esses subsistemas, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) O subsistema de reservação deve ter reservatório elevado, cuja água pode ser utilizada também para abastecimento da edificação. ( ) O subsistema de pressurização deve ser capaz de transportar água nas condições adequadas de vazão e pressão para extinguir o fogo. ( ) O subsistema de comando é responsável pelo acionamento do sistema de hidrantes, cujo operador deve acionar manualmente a bomba de incêndio. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) F - F - F. B) V - V - F. C) F - V - F. D) F - V - V. E) V - V - V. Verificar Resposta Estudar Cards Todas as Questões |
Vamos testar seus conhecimentos em |
| Principais Normas Brasileiras para Concreto Armado Entre algumas importantes NBRs que se referem ao uso do concreto armado nas edificações, existe a NBR 6118 - "Projeto de estruturas de concreto armado - Procedimento" - que é a principal norma brasileira para o dimensionamento de elementos de concreto armado. Quanto às sentenças de recomendações presentes nessa norma, assinale a alternativa correta: A) Um modelo estrutural precisa evitar a geometria dos elementos e os carregamentos atuantes. B) A análise estrutural pela NBR 6118 aborda três categorias: os elementos lineares, os de superfície e os de volume. C) Excluem-se desta norma recomendações para elementos de volume, como é o caso das sapatas e dos blocos de fundação. D) Os elementos lineares são classificados como vigas quando o esforço atuante preponderante for de forças normais de compressão. E) Os elementos de superfície são classificados como lajes quando as ações são perpendiculares à seção transversal. Verificar Resposta Estudar Cards Todas as Questões |
Vamos testar seus conhecimentos em Ética e Legislação Profissional |
| Postura ética profissional A ética na engenharia envolve muitas questões, entre elas o estudo das decisões, das políticas e dos valores que são moralmente desejáveis na prática dessa profissão. Sendo assim, estudar ética na engenharia tem como objetivo: A) Capacitar os engenheiros a identificarem oportunidades para que seus projetos sejam aceitos. B) Capacitar os engenheiros a enfrentarem a complexidade moral envolvida nas decisões e ações do exercício. C) Priorizar a conformidade com normas técnicas em detrimento de considerações éticas mais amplas. D) Minimizar a importância do consentimento informado em projetos que impactam comunidades locais. E) Priorizar sempre o lucro das empresas sobre os valores éticos na execução de projetos. Verificar Resposta Estudar Cards Todas as Questões |
Vamos testar seus conhecimentos em |
| Domínios de Deformações O dimensionamento de uma seção transversal de um elemento linear concreto armado, sujeito a solicitações normais, de acordo com a NBR 6118 - "Projeto de estruturas de concreto" - é realizado com base em hipóteses básicas. A respeito dessas hipóteses, analise as informações a seguir, indicando V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A distribuição das deformações ocorre de forma não linear ao longo da altura da seção. ( ) As deformações nas barras de armadura são idênticas às deformações do concreto que as envolve. ( ) Admite-se que todas as tensões de tração existentes serão resistidas pelo concreto e pela armadura. ( ) Adota-se o diagrama parábola-retângulo idealizado para o concreto comprimido. Assinale a alternativa que contém a sequência correta: A) V - V - F - F. B) V - F - F - F. C) F - V - F - V. D) F - V - V - V. E) V - F - F - V. Verificar Resposta Estudar Cards Todas as Questões |
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Python - Como calcular o limite de uma função usando Python e a biblioteca Sympy - Python para Engenharia |
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1º lugar: Java |
